象雍正爷这样的汉子第一章 海燕之燕

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对的这番心意

适宜被地掩埋在心底

最好是淡淡地

悄悄地去

天会留飞的痕迹

愿的影

在心中久久地叹息

留属于个的回忆

愿离开了故土

走半个地

仍然会回寻相偎相依

愿记得烦的主

却会去烦

因为怀念

曾改的外表

但曾让的灵得美丽

作者说：谨以此文，献给的那些而得，寤寐思的子。

清穿从第七章开始，谢谢忍耐。

“在苍茫的海，风卷集着乌云。在乌云和海之间，海燕像黑的闪电，在傲地飞翔。”阵振聋发聩的读书声，在耳边炸响。

几乎吓了跳。是的，语文。正在语文课。

又是海燕，那该的尔基。

果然，群读，语文老师开始点名。

喊学生个个地站起，每读句。

想起了可怜的陈雪梅。想起了那句，“海地着岩石。”所有女生都想被到站起，朗读那句。

因为在那句话里面，有个让们女生难以启齿的字。

想起当时读句，想起读完自己到的那个“普通”的句子，如释重负。

但是，这次又会到哪个去读那句呢？

该的尔基。

仿佛能听到室排的男生们，在那里发些怀好意的笑声。

个，两个，三个，句。站起朗读，再坐。

班读完，到的同桌，然到坐在面排的。

搞什么，有什么好笑的？

就是需声地说个“”字么？

可是，想起了陈雪梅那摇摇坠的子，面通的样子。那个字从里的时候，的朝坠了。仿佛即将倒，但又没有倒。觉是凭借了全的气，将那个的气音弹了去。整个句子，从第个词到最个词，音调听起是飞流直三千尺。等读完了坐，觉已经得晕去。

那么这次，会是到吗？

站起，无所畏惧地声读到，

“海地————着岩石！！！”

“，对！”盯着课本，简直敢相信自己的眼睛。

室里，家哄堂笑。

的同桌推推，“看到哪里去了？没有这句！是这句！”连忙指给看。

“哦，蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的躲藏在悬崖底。”同桌接着站起，声地接去，

“只有那傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起沫的海飞翔！”象是平生第次认识《海燕》，从头到尾逐字逐句地看了遍。

没有！竟然找到那句——“海地着岩石”了！

语文老师踱，手指在课桌敲了敲。

“加的那句，符这篇文章的如虹气。”家复又哄笑。也只好笑了。

是的，肯定是记错了。应该是某次读的另外篇什么文章。

陈雪梅确实曾摇摇坠，这点肯定没有记错。但是尔基的功实在是太强了。任何描述海和岩石的文字，在潜意识里都会与《海燕》加以重叠。再加往的生岁月的搅拌，在的记忆里，们早已经融为了。所以，才会这样想都想，脱而。

同桌捂笑。推推，挤眉眼。

也只好再次笑笑，耸耸肩。

班转头说，“小孩子，学好！”

微微笑，没有说话。

同桌又问，“今天怎么突然这么地自在的？都怕的？”“有什么好害的呢？”

朝笑了笑。

“至“贱”则无敌”。

见疑的样子，又加了这么句。

同桌和班同时闻言而。

想了想，向这些小女孩们继续解释，

“可没说们自己应该至贱而无敌。是说尔基，嘛写这样的话。还有老师，嘛让们女生读这样的话。读就读呗，都是汉字，读那样个字就代表心理纯洁啦？”“可是家本没写那样的话呀。这小孩，学好！”班又了眼。

却莫名地觉得好笑。

是，在十五岁的今天，们还会为了说这样个字就到涩难当。

可是，在某些年之的某天。

却可以毫无矜持地告诉个男——

“想攀登位于心中的那座珠穆拉玛，

祈有天能到达那雪山之巅。”

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